MassaliaLive.com

[Koenigs Sbire]

De toute façon certains syndicats étudiants (genre le contraire de Nord) refusent toute réforme, ce qui leur permet de fagociter les facs à coup d'AG fumeuses.

[El Maestro]

Tu vois le problème dans le sens qui t'arrange, alors je te le pose comme ça : un an d'études, ça représente un an hors du monde professionnel. Peut-être que tu n'as pas de problème pour faire tes études et qu'un an de non-salaire n'est pas un souci, mais ce n'est pas le cas pour tout le monde.

et ça représente une formation plus poussée et donc des enseignants meilleurs. ce qui est bénéfique pour les futurs élèves (faut p-e penser à les inclure dans le débat aussi eux, isn't it ?

Tu crois que c'est bénéfique d'envoyer des enseignants sans aucune expérience directement dans une classe? Des enseignants qui n'ont jamais fait de stages pour mieux se préparer au métier, je trouve pas ça bénéfique.

[sonny]

Tu vois le problème dans le sens qui t'arrange, alors je te le pose comme ça : un an d'études, ça représente un an hors du monde professionnel. Peut-être que tu n'as pas de problème pour faire tes études et qu'un an de non-salaire n'est pas un souci, mais ce n'est pas le cas pour tout le monde.

et ça représente une formation plus poussée et donc des enseignants meilleurs. ce qui est bénéfique pour les futurs élèves (faut p-e penser à les inclure dans le débat aussi eux, isn't it ?

Tu crois que c'est bénéfique d'envoyer des enseignants sans aucune expérience directement dans une classe? Des enseignants qui n'ont jamais fait de stages pour mieux se préparer au métier, je trouve pas ça bénéfique.

et c'est plus bénéfique de les envoyés dans les memes conditions mais avec 1 an d'enseignement en moins ?

[Rob77]

Tu vois le problème dans le sens qui t'arrange, alors je te le pose comme ça : un an d'études, ça représente un an hors du monde professionnel. Peut-être que tu n'as pas de problème pour faire tes études et qu'un an de non-salaire n'est pas un souci, mais ce n'est pas le cas pour tout le monde.

et ça représente une formation plus poussée et donc des enseignants meilleurs. ce qui est bénéfique pour les futurs élèves (faut p-e penser à les inclure dans le débat aussi eux, isn't it ?

La formation n'est en rien plus poussé, donc ta déduction bidon "des enseignants meilleurs. ce qui est bénéfique pour les futurs élèves (faut p-e penser à les inclure dans le débat aussi eux, isn't it?)" t'éviteras à l'avenir.
Topo, au lieu d'intégrer l'IUFM après une licence tu pars en Master, soit, donc tu fais BAC +5 mais bon en IUFM tu fais deux ans, deux après une licence de trois ans, je te laisse compter à BAC + combien nous sommes.

Si tu ne me crois pas, Wiki est ton ami, et je le cite :

"Les IUFM assurent :

* auprès des étudiants, la préparation de certains concours de l'enseignement, appelée première année d'IUFM ;
* auprès des fonctionnaires stagiaires, la formation initiale des lauréats à ces différents concours, appelée seconde année d'IUFM ;
* auprès des fonctionnaires titulaires (enseignants en poste), la formation continue.

La seconde année d'IUFM est l'activité la plus importante des IUFM, si bien que parfois le terme IUFM est utilisé pour désigner cette année de formation (en particulier, les critiques de l'IUFM concernent le plus souvent celle-ci)."

Résumons, tu dois désormais, et avoir le MASTER et réussir tes concours, comment mener de front deux activités aussi prenantes en temps que ne le sont le Master et la préparation du concours?

Mais enfin, la suppression de l'année de stage durant la seconde année de l'IUFM, qui préparait les futurs enseignants à connaître le terrain dans lequel il allait officier une année après, va nous envoyer directement des étudiants, sans aucune expérience de terrain, si ce n'est celle d'un stage minable de quelques semaines durant un semestre du M2, dans la fosse aux lions. Je te laisse imaginer comment mes (tes) enfants seront mieux encadrés par des jeunes sans expérience pratique de l'enseignement.

Enfin l'année de stage en alternance, précédemment citée, disparue, c'est également la rémunération des dits stages qui va disparaitre. Quand on sait qu'un grand nombre d'étudiants est obligé de se salarier pour pouvoir suivre leurs études, je te laisse une nouvelle fois imaginer le caractère sensiblement républicain de notre belle réforme : démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur.

Et je ne parle même pas du contenu des concours.


Si tu veux plus d'informations, puisque visiblement tu sembles grand connaisseur de la MASTERISATION des concours, je t'invite à te rendre sur ce site : http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article736.

[Rob77]

De toute façon certains syndicats étudiants (genre le contraire de Nord) refusent toute réforme, ce qui leur permet de fagociter les facs à coup d'AG fumeuses.

Faudra être clair, les syndicats, je peux l'observer dans ma fac, sont complètement débordés par le mouvement.
Ils ne contrôlent plus grand chose, il n'y a qu'à voir le rôle tenu par l'UNEF dans ce mouvement à la durée exceptionnelle.

[manel]

Moué trop de bordel pour moi, jpense rester encore au lycée une paire d'année à passer le bac

[Rob77]

Enfin, pour couper court également à la croyance de négociations préalables à cette réforme sur la Masterisation, la commission Marois Filâtre, (du nom de deux présidents d'universités françaises, membre de la CPU (conférence des présidents d'université), qui présidaient la dite commission) qui devait rendre ses travaux à la mi Juillet sur la mise en place de la mastérisation, a explosé.

Pourquoi?
La raison est simple, le gouvernement qui a lui même mis en place cette commission, a fait passé des décrets en lien avec la Masterisation en conseil de la fonction publique le 12 juin, puis au Conseil d'Etat, avant promulgation possible d'ici fin juin. Or, ils abordent certains sujets qui, à la suite du mouvement universitaire, ont été mis en débat au sein de la commission Marois-Filâtre qui doit rendre ses conclusions le 15 juillet.

Autrement dit, on convoque des gens pour réfléchir sur une réforme, pour se donner une image de négociant, pour ensuite enculer tout le monde en attendant aucunement les rapports des gens convoqués. Bienvenu dans la France de Sarkozy.

Encore un lien pour les sceptiques : http://sciences.blogs.liberation.fr/hom ... n-vol.html

[Koenigs Sbire]

apprendre qu'on a 12,4 de moyenne au premier semestre. Donc si j'ai 8 à mon rapport de stage+ soutenance j'ai mon M2

[Baka_Neko]

avoir passé le plus gros de mes partiels! bon après ce que ça va donner...c'est autre chose...

[Odd]

Avoir passé une bonne aprem. au tennis.

[Olympien]

Avoir passé un bon nem dans mon anus.

[Odd]

Olympien, sale pète cul.

[sonny]

Avoir passé un bon nem dans mon anus.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=fZyOWrmpYG8[/youtube]

[Odd]

Le mec est fier en plus...

[sillicate]

les detournements d'olympien me deçoivent de plus en plus, il perd de son talent

[sonny]

les detournements d'olympien me deçoivent de plus en plus, il perd de son talent

moi je trouve qu'ils sont toujours les memes

[fourcroy]

les detournements d'olympien me deçoivent de plus en plus, il perd de son talent

Pas d'accord. Il a toujours fait des détournements de ce type. C'est son style. On aime ou pas...

Edit. Voilà, Sonny dit la même chose.

[loursin]

moi j'aime bien

[fourcroy]

moi j'aime bien

:turlute:

[sillicate]

ils me semblaient plus, enfin moins, mieux transformés, ou alors c'est moi qui devient plus exigeant sur la qualité